まず、問題用紙が再び全国的に統一されるまでにはN年かかる。

77年の大学入試の復活から現在に至るまで、わが国は、大学入試をめぐるさまざまな問題を経験してきた。全国1紙、各県1問、全国1紙という流れ（3＋7の今後の流れ）。

実際、2000年以前は、全国大学入試は常に単一の全国紙に基づいて編成されていた。2000年から2004年にかけて、国は「統一大学入試、地方問題あり」という組織を実施し始め、より多くの地方が独立した問題作成者の仲間入りをした。

国務院が2014年に発表した「見解の実施の試験および入学制度の改革の深化に関する国務院」から、「全国紙」の復権が改革の大きな流れとなっている。

2014年、全国の16の州および市町村が小州命題を採択した。15の統一提案がある2015年には、江西省、遼寧省、山東省の3省が新たに加わった。統一質問票を使用する県は18県に増えた。2019年までに全国紙を使用する州は26に増加した。さらに海南省は2019年に半自治を実施した。

我が国は、標準化された問題用紙から地方ごとの命題へと20年間移行してきた。私たちは皆、その理由を理解していると思う。発展のスピード、経済レベル、教育資源、教育レベル......一連の操作は、振り出しに戻ったようだ。

河南省の受験者である私は、大学入試の合格率が第一志望でわずか9.8％、211志望で2％未満、清貧志望でわずか0.01％であることを深く理解している。しかし、統一試験紙、統一得点線という観点からは、私はまだ同意する勇気がない。

現在、大学入試は都道府県や市町村単位で行われるため、私たちは1つの都道府県の受験生とだけ競争することになる。そのためもし統一された得点ラインがあれば、十数人の並列ボランティアで足りるはずが、百数十人のボランティアになるか、スリップギアのジレンマに陥るだろう。これは入試そのものを難しくするだけでなく、受験者の高等教育へのアクセスの公平性を損なう。

2020年、大学入試の志願者数は1071万人に達した。大学入試の公平性を求める声もますます大きくなっている。しかし、"均一 "は "公平 "と同義ではない。それがパラドックスなのだ。

したがって、各地域の主要大学の入学倍率を調整することが問題の根本原因である。各地域の急速な経済発展を保証することはできないし、大学入試のペーパー1枚の公正さを保証することもできない。しかし、全省（中央政府直轄市）一律の得点ラインという文脈で、発展が遅れている省や学生供給源が膨大な省に対して、北部の大学の入学倍率を促進することは可能である。

最後に「論文とスコアの統一」は、私たちの最終目標ではない。できる限りのことをする必要がある。懸命に勉強してきたすべての候補者に公平を期す。

大学入試を目前に控え、すべての努力が報われ、すべての心からの願いが報われることを祈っている。

毎年大学入試が近づくと、同じような疑問が現れる。なぜ全国で統一した論文、統一した得点ラインにできないのか？江蘇省、安徽省、河南省、山東省など、大学入試のいくつかの省では、高校受験生の他の地域では、省内の同じボリュームは、専門分野にすることができ、省外に行にすることができます。

では、現在の状況の理由は何だろうか？個人的には、いくつかの理由があると思う：

1.経済格差の理由

大学入試が復活した1977年のように、全国一律のペーパーと一律の得点を実現することが本当に可能だとしたら。そうなれば、教育が未発達な一部の地域にとっては本当に大きな不公平となる。

例えば、同じ試験問題で、AI人工知能、シェアリングエコノミー、ビットコインなど、経済後進地域の子どもたちにとっては、本当に聞いたこともないような（偏見ではなく、ただ思ったことを言っただけなのだが）新しいことが出題されたとして、経済先進地域の子どもたちと比較できると思うだろうか？つまり、全国紙が実現しない理由のひとつは、教育が遅れている地域の子どもたちの面倒を見るために、国が学校教育を受けさせることにあるのだ。

江蘇省、浙江省、上海市など経済的に発展した地域は、発展した経済が発展した教育産業を生み出し、サイフォン効果が生まれる。経済発展→教育発展→優秀な人材の吸収→経済発展という完全な閉ループが形成される。そのため、全国的なボリュームが実現しても、先進地域にとっては、徐々に抑制が見られるようになる。

2.セキュリティ上の理由

2003年の大学入試では、試験用紙が盗難に遭い、一時的にB紙が使用された。

もし本当に全国統一の論文ができたとして、ある地域で漏れがあったとしたら。そうなれば、全国の高校生が大きな影響を受け、すべての論文が無効になる。

だから、安全保障上の問題のために、部分的に地域的な調和を図った論文と、部分的に地域的な自治の問題があるかもしれない。

3.ボランティアの理由

それは本当に統一されたナショナルペーパーと統一されたスコアラインを実現する。 では、ボランティア活動はどれほど難しいのか、想像してみよう。

統一紙ができる前は、大学は特定の県の採用枠に限りがあったため、その県の学生は同じ土俵でプレーしなければならず、それはせいぜい数万から数十万人のPKを意味した。

ボリュームの統一後は、全国の数百万人の学生とPKをしなければならないが、その場合、ボランティアに応募してめちゃくちゃにされる可能性がある。過去には、十数人のボランティアがスロットに滑り込むのに十分であった、常にに滑り込むことができる。しかし、統一されたボリュームの実現後、善人は完全に不十分な、百または10のボランティアを持っていません。

しかも、同じ点数で学校を押さえようとすると、こういう状況になる。985や211に行ける人もいれば、しぼられて重要な1校にしか行けない人もいる。それは公平でしょうか？それでも不公平だと叫ぶ人はいるでしょう。

最後に書く

中国が皇帝の試験制度を実現してから現在に至るまで、教育は何千年もの間、中国の大地を駆け巡ってきた。

公平性とは常に相対的なものであり、ヨーロッパでもアメリカでも、絶対的な公平性を達成した国は世界中どこにもない。

中国の教育はここまで進み、国家は大学入試の公平性のバランスに最善を尽くしてきた。大学入試は、運命を変えることができる比較的公平な仕組みだと言える。

不平を言うのではなく、この不公平を変えるために懸命に勉強すべきだ。

最後になったが、大学受験をするすべての生徒がペンを走らせ、金メダルを獲得することを祈っている。

スーパーゴッド、ミスター・フーについて行けば、共に良くなれる！

なぜGCSEは統一されたペーパーがないのですか？実はずいぶん前に統一されたんだ。

高等教育試験の歴史

1977年：全国一律、文系・理系のみ

その年の10月12日、国務院は教育部の『1977年高等学校入学業務に関する意見』を承認し、正式に高等学校入学統一試験制度を再開した。このニュースは数え切れないほどの知識人に希望を与えた。その年、大学入試を受けた学生の年齢はさまざまで、年長者はすでに壮年期を過ぎ、結婚や出産をしており、年少者はまだ戴冠していなかった。結局、27万3千人が高等教育機関に入学した。この頃の大学入試問題は全国一律で、文系と理系の区別しかなかった。

1989年：上海で別注

10年間の模索の後、大学入試のいくつかの問題も徐々に現れ、上海は全国を牽引して大学入試の全面的な調整段階に入った。最も重要な象徴は、1988年に上海の大学入試改革プログラムを実施し、1989年に全国で統一試験を全面的に実施したことである。1988年、上海市は旧国家教育委員会の承認を得て、上海大学入学試験（SCEE）と理科後試験（PSE）を設置し（この方法は、大多数の高校におけるSCEEの現在のモードの基礎も築いた）、全国統一試験のために「上海ペーパー」として個別に問題を準備し始めた。

2004年：自治提案、全州で花開く

教育部は2004年2月、省別命題の範囲をさらに拡大することを決定し、いくつかの省や自治体では、独立命題の科目の全部または一部を実装するために、2004年に省の別命題の追加は次のとおりです：天津、遼寧省、江蘇省、浙江省、福建省、湖北省、湖南省、広東省、重慶市、加えて、前年の北京、上海、および4セットの問題用紙の教育省試験センターは、国の試験用紙の合計15セットを持っています。2005年に山東省、江西省、安徽省が加わり、2006年には四川省、陝西省が加わったことで、独自の問題用紙を持つ省・市町村が徐々に増え、全国大学入試は明らかに開放化の傾向を示している。

最近の2019年GCE試験の場合、GCEペーパーには全部で5つのカテゴリーがある。National Paper 1、National Paper 2、National Paper 3、Semi-autonomous、Autonomousである。ナショナル・ペーパーを使用する地域では問題用紙は同じだが、ナショナル・ペーパーによって難易度に差がある。

省の独立命題は試験から完全に独立しており、中には750点満点でないものもある。海南省は半独立で、国語と数学は国家第2巻と一緒で、残りの科目は独立している。

なぜ全国で同じ問題集が使われないのか？

結論から先に言うと、公平性のために

多くの学生は、なぜ国が問題用紙や入試を標準化できないのか不思議に思っている。その方が便利で公平ではないだろうか？

しかし、試験紙を統一しても、統一入試を実現することは不可能であり、得点ラインを完全に同じにすることはできない。なぜなら、各省の大学入試受験者数は毎年全く異なるからである。例えば、河南省では毎年数百万人が大学入試を受験しており、得点ラインを統一した場合、どれだけの人が大学に行けないかを考える。一方、貴州省では50万人足らずであり、結果を統一することは、一方が他方に押し出されることになり、公平の原則と著しく矛盾する。公平の原則は、統一が無意味であることと著しく矛盾している。

第二に、各地域の経済発展が異なるため、地域の教育資源の配分も非常に偏っている。例えば、北京と河北省の省都である石家荘は、近さには目を向けないが、教育資源は大きく異なる。

教育は単に一面的な問題ではなく、社会における分業、安全保障、生活水準、環境など、一連の問題を含んでいる。

確かに、現在の上級試験は比較的公平であると言える。 例えば、国家試験1が最も広く使用されており、10以上の省が使用している。国家試験2、3も相応の数の省が使用しており、独自の命題を作っている省はほんの一握りである。

大学入試の論文は一様ではないが、私たちは文句を言うべきではないし、不公平を感じるべきではない。おそらく、あなたの地域の分割線が高いのは、この地域の教育レベルが高いためであり、学生は比較的強く、優秀な学生を選抜するために、高い得点ラインを設定することは理解できないことではない。

西部の地域は、すべての後に、あなたは良い大学に入るために、彼らよりも高いレベルの教育を受け、一生懸命勉強し、学業成績を向上させるために、不公平を感じるように行を分割することは低いと思うことはありません王である。

理想的で公平な試験とは、全国一律の用紙と一律の採点方式を持ち、才能に責任を持つ試験である。しかし、現実にはそれが不可能なのだ。

何ができないのか？

全国の学校の学力分布を見てみよう。浙江省、湖北省、湖南省、山東省などの生徒の学力は一般的に他の地域よりもはるかに高く、北京、天津、上海などの地域の学力は一般的に低いことがよくわかる。これはなぜだろうか。一部の人々は、北京、天津、上海、そのような地域、人々は一般的に優越感を感じ、生活環境は、子供たちの学習努力のために、他の地域よりも優れている、比較的弱い、教育資源が限られているため、遠隔地の山岳地帯に加えて、一般的に貧しい学力もあると信じている。両極端な状況を形成している。浙江省、湖北省、湖南省、山東省および他の場所、より多くの人々、激しい競争は、各学校は超人的な学生であり、彼らの学力は、この文脈では、著者は統一された論文の質問をした場合、統一されたスコアは、それができますか？

統一試験紙、テイクに統一スコアの実装では、北京、天津、上海などの都市がある場合は、大学に行くことができる非常に少ない、リモート山岳地帯はほとんどありません。そして、大学に行く、有名な学校に行くことができ、基本的には浙江省、湖北省、湖南省、山東省などに集中している、長期的には、北京や他の都市は、より多くの学生がより多くのもはや勉強、競争のセンスで、その結果、高卒資格のない人材になる機会がないため、子供たちの山岳地帯は大学に行くチャンスがありません。したがって、地元の学生を保護するために、学生の一定数が大学に行くことができ、一般的に地方政府は、いくつかの保護政策を導入し、地元の学生が大学や有名校にも行くように、試験論文の形で異なる難易度の余分なポイントを与える。

異なる試験科目と異なる入試得点は、地元の学生の入学率を守るが、非常に不公平な競争に直結するため、多くの非常に優秀な学生が人生の軌道を変え、より良い教育を受ける資格がない。もし試験科目と得点を統一して学生を入学させることができれば、公正な競争という社会的基盤をよりよく反映させることができ、社会的才能の活用率を十分に発揮させることができるのですが、残念ながらまだこの目標は達成できていません。おそらく近い将来、公平で公正な入学環境が実現することだろう。

全国的にハーモナイズされたペーパーに対する根本的な抵抗は次のようなものだ。南北の民族的領土感情。

朱元璋も南北統一試験ではなく、すべての南方学者の入学結果は、ほぼ国の南北混乱を引き起こした。

まず知っておかなければならないのは、入試の原則そのものが州選抜。

認めざるを得ないのは、各地域の教育レベルは同じではなく、社会環境も同じではないことだ。もし国が論文を統一すれば、全国の大学は基本的に河北省、河南省、江蘇省、山東省の学生で埋め尽くされることになる。

地方の大学生はすべて、地方出身者がいないか、地方出身者がめったに入学できない、基本的にすべて外国人の小学生と中流階級の学生、これは憂慮すべきことではなく、何が起こるか想像できるだろうか？すべての地方企業は、トップが外国人で、下は地元の人々である、それは長期的に管理することが可能ですか？

これが普通であり、オール・オア・ナッシングであり、劣等生は入学させるべきではないと考えるのは単純かもしれない！学校は高得点の才能をすべて受け入れるべきだ。企業はアカデミックな幹部を雇うべきだ。

それは本当に考えすぎだ！

十分地理的差別のルーツそれは利害関係その結果、外から来た優秀な人材が地元の資源を必死になって奪い、外から来た金持ちが必死になって不動産を買い漁り、投機に走り、地元の人々を不幸に陥れている。

現地では人並みではないしかし、それは地域感情にも深刻な影響を与え、行政の難易度を高め、さらには地元住民の流出を加速させることになる。 いつか経済が変貌したり、他にビジネスチャンスがある頃には、市内にいる地元の人たちでさえ、様々な理由で居づらくなり、みんな戸籍を変えて地元を離れてしまうかもしれないのだから、これこそ都市の悲哀ではないだろうか。

もし大学入試もこのような競争に委ねられたら、画一的な試験用紙の中で、憶測や本籍地の変更さえも行われることになる。そうなれば、もっと問題が増えるだろう。

考えてみれば、どこの県であろうと、今の地方の競争はせいぜい100万人レベルであり、全国に置けば1000万人近いレベルの競争であり、権力と金の取引はより制御不能であり、不正のリスクはより大きい。

私たち山東省の江蘇省の中等部の学生も全国でトップなので、このような大きな大学入試の地方をゾーニングするのは不公平に感じる、と言う人もまだいるかもしれない。

私が言えるのは、甘く見るなということだ！仮に全国にいて、中学生の皆さんが全員大学に合格したとしても強いドラゴンが地中の蛇を抑えることはできない。

熾烈な競争として、あなたが家に帰ればあなたの将来の発展は、あなたがそれらの大都市に滞在する場合、我々はすべて理解して、開発するためにあなた2つの目は、関係のネットワークの座っているテナントに追いつく？

このような競争様式と相まって、部外者であるあなたが、とげのように見える地元の人々に歓迎されるにはどうしたらいいのだろうか？将来、この街で部外者がどのように扱われるのか、自分で想像してみよう。

市長を知っている地元の露天商は、駆け出しの大学生よりもうまくやっている。そして、月収があるのはあなただけではない。「さんもんなし同等だ。

この世界には絶対的な強さも弱さもないし、完全な善悪もない。

だからこそ、試験科目の非統一は、低開発地域にとっては最大の保護であり、国全体の発展にとっては最も科学的な計画なのである。

大学入試の公平性というテーマは長年議論されてきた。全国一律の大学入試問題用紙と全国一律の大学入試入学者選抜得点ラインを実現することの是非は？それは可能なのか？

全国大学入試は77年に再開され、その年の試験用紙は各県によってデザインされた。試験用紙は同じだが、各都道府県の入学定員枠によって合格ラインが分けられるため、全国統一の合格者数分けは行われていない。

近年では、初等中等教育資源のケアのために、第三次教育資源は、西部の地方では貧弱であり、国は、入学傾斜政策の数を導入している入学プログラムのすべてのケアは、どのくらいの割当割り当ての入学に関連しており、大学入試の論文とは何の関係もありません。

大学入試の入学率や重点大学の入学率から見ると、地方は北京や上海には到底かなわないだろうと私は心配している。なぜかというと、北京や上海には省立大学や市立大学の数が多いからだ。

もし問題用紙が全国的に統一され、各県（市）が割り当てられた入学枠に応じて入学者数を割り振るのであれば、問題用紙が全国的に統一されているかどうかは意味をなさなくなる。

もし国が試験紙、全国統一得点ライン入試によると、西部の省は非常に困難な少数の受験生が大学に行くことができる、西部の省と受験生の経済社会の発展も相対的に不公平である。北京と上海の受験生の大学入試の合格率は、主要な大学の合格率は確かに大幅に低下し、受験生と保護者は確かに激しく反発し、よくない。

江蘇省、浙江省、山東省、河南省などの大学受験省は、受験生が北京や上海に居住するよりも、そこで生まれ、そこで長い間、残酷な大学入試の内部競争に耐えることができるだけである。

考えてみれば、世の中には相対的な公平さしかなく、絶対的な公平さなど存在しない。あらゆる立場の受験生に配慮し、大学入試では実力で勝負できる大学入試、大学入試があるのは結構なことである。

大学入試が復活した年から、その公平性が議論されてきた。

広く議論されている問題のひとつに、GCEにおける統一性の問題がある。

わが国の現行の規定では、毎年実施される全国統一の大学入試では、地方や州によって異なる試験問題が使用される。

例えば、ほとんどの地域で使われている全国紙は、1紙、2紙、3紙に分かれている。

全国的なボリュームに加えて、北京、上海、江蘇などのボリュームがある。

学部入学ラインと大学入学ラインは州によって異なる。

これらは、全国的に統一された入試における矛盾の問題である。

多くの人は、そうするのは不公平だと考えている。

彼らは、公平性を確保するために、全国で統一された問題用紙と統一された採点方式が必要だと考えている。

では、GCSEが単一の全国紙と単一の採点方式を持つことを妨げる抵抗勢力は何なのか？

という質問に答えようとしている。

私たちはまず、地方によってペーパーやマークラインが異なる理由を正確に理解する必要がある。

1.教育資源の不平等配分

公平性は、大学入試制度が始まってから現在に至るまで追求してきたことである。

仮に国全体が統一紙を持っていたとして、それは本当に公平だと言えるのだろうか？

ご存知のように、不平等な地域開発は、常にわが国で解決すべき問題のひとつであった。

東部地域は高度に発展し、経済も発展している。

西部地域の発展レベルは比較的緩慢で、経済発展も乏しい。

経済が発展しているということは、優秀な教師が集まり、教育発展のために投資できる資金が増えるということだ。

経済的に発展した地域では、教育水準が高い傾向にある。

一般的に、教育レベルは西より東の方が高い。

それが私たち国民の現状なのだ。

しかし、個人にとって、どこで生まれるかは選択できない。

教育水準の高い地域に生まれた人は、その後の人生でより多くのことを成し遂げる可能性が高い。

個人の運命は入試と密接に結びついている。

高等教育は得点と密接な関係がある。

スコアと生まれた地域には強い相関関係がある。

しかし、公平な土俵の上では、自分の将来の運命は自分の努力でコントロールできるものであり、地理的な場所に左右されるものではない。

そのため、地域発展の不均衡や教育資源の偏在を考慮し、分冊制を採用している。

公平性は決して相対的なものではない。

国がこのような制度を採用したのは、大学入試そのものの公平性のためだけでなく、「出自-大学入試-運命」という大きなシステム全体の公平性を確保するためでもある。

したがって、地域開発の不均衡は、上級試験の統一をずっと妨げてきた要因のひとつである。

2.不正入試の可能性

なぜ州を紙ごとに分けているのかを述べたところで、なぜ州を試験地区ごとに分けているのかをもう一度言おう。

前述したように、公平性こそが高ステークテストにおける最重要課題である。

しかし繰り返すが、高校入試は個人の運命と密接な関係がある。

大金はいいものだ。

運命に影響を与えるような誘惑があれば、ルールを守らず、公平性を損なうような輩が必ず出てくる。

大学入試の不正現象は、国の監督と処罰が年々強化される中で、徐々に解消されている。

そのような結果はどのようにして達成されるのか？

答え：テストエリアを分ける。

各試験区が分割された後、各試験区は自律的であり、国家はマクロコントロールの役割を果たすだけである。

もし国家が直接、権力を手中に収めることを止めれば、権力の集中は必然的に国家の混乱を招くだろう。

第一に、国内には非常に多くの地方があり、国家がそれらを管理することはできない。

さらに、そのような慣行の下では、上級レベル試験の公正さは、特に大きな力を持つ誰かによって簡単に影響を受ける。

そうなると、権力を私利私欲のために利用することが容易になる。

したがって、権力を総覧するのではなく、権力を地方に分散させた方がよい。

各試験会場の採点方式と試験監督システムは、試験会場が独自に管理する。

これによって、現地の状況に適切に対応することで柔軟性を確保しながらも、インビジレーションの重圧を共有することができる。

3.まとめ

公平性は相対的なものだ。

GCSEを真に「大均一」なものにしようとすれば、かえってGCSEの公平性を損なうことになりかねない。

だから、現在わが国で実施されているGCSE制度は、少々『不公平』に見える。

しかし、そのような「不公平」は、実際には、より大きく、より現実的な公平性のためなのだ。

中国で大学入試が再開されて以来、わが国では一時期、全国統一のペーパーが採用されたことがあったが、その欠点があまりにも大きかったため、その後、継続されることはなかった。

その理由もまた、歴史的事実として見ることができる。

大学入試が再開された1977年から2000年にかけて、全国で単一の試験紙が使用され、当時の大学入試の受験者数はそれほど多くなかったが、同じ試験紙という前提の下で、各県の受験生のレベルが異なり、その結果、一部の県に良い大学に入学する学生が集中するという欠点が現れ始めた。

1980年の大学入試の成績を見てもわかるように、当時は浙江省、江蘇省、安徽省の学生の方が合格率が高く、雲南省、寧夏省、青海省などの学生が良い大学に入学するのは難しかった。

このモデルに従えば、教育水準の高い地方の学生が優位に立ち、教育水準の低い地方の学生はどうすればいいのだろうか？

ここ数年、教育の公平性という言葉をよく耳にするようになった。つまり、国は各省の状況に応じて、教育資金投入、教育教師、教育保障などの教育資源を一律に配分する：

1. すべての州の生徒が、教育に関して同じ権利と義務を享受できるようにする。

2.国家は、教育の機会と条件をすべての人に平等に提供する。

3.教育で成功する確率と、教育を受けることの効果は同じであるべきだ。

つまり、教育が発達している地方への支援は徐々に減らし、教育が未発達な地域の教育支援に力を注ぐことで、全員が同じような教育を享受できるようにし、全員が上級試験を通じて運命を変えることができるようにするのだ。

ここ数年、GCSEの統一ペーパーを求める声が高まっている。実際、私はこの理由を理解することができます、河南省山東省の受験生のような、テストのスコアは非常に高いですが、省内の学生が多すぎるため、試験は非常に高い競争に直面しているので、多くの場合、この省では非常に高いスコアは学部レベルであることができ、北京にこのスコアは、おそらく清華大学に行くことができます。

では、本当に上級レベル試験の試験紙を統一すべきなのだろうか？私は、それは不可能だと思う。これが歴史の古い道をたどっていることは言うまでもないが、この問題だけでもまだ多くの問題がある。

第一に、大学入試は最も公平な試験である。しかし、公平性も相対的なものであり、国家が決定することは、地方の公平性ではなく、全国的な受験者の公平性を考慮することであり、全国統一試験紙、統一得点ラインの後、教育の先進地域の学生が有名大学、主要大学に入るために積み上げることができる状況が存在する可能性があり、それらの学生の後発開発地域は、独自の教育が標準化されていない、学生の質の質が高くないので、彼は強い地方や教育の学生に行きました！点数のために戦うために、あなたはこれが公正だと思いますか。

次に数字の問題だ。大学入試は毎年数千万人の受験生がいる。 本来、一つの省の受験生は自分の省の受験生としか競争しない。大学入試の大きな省である河南省でさえ、受験生は100万人しかいない。しかし、試験用紙が統一されれば、競争相手は1000万人になる。高得点を取る受験生にとってはいいが、中流以下の受験生にとっては悪夢だ。

最後に、言語的な違いがある。中国は多民族国家であり、漢民族が最も多いが、56の民族が存在し、その多くが少数民族である。 これら少数民族の学生は、幼い頃から中国語に触れていない可能性があるが、大学進学を志す彼らにとっても、画一的な試験科目は非常に難しい。

ここ数年、教育改革が進み、テスト制度も大きく変化している。可能な限り公平性を確保することしかできないが、各地域の経済発展は本質的に異なるため、100％の公平性を保証することはできない。一部の大都市は、教育資源や生徒の質の面で優位に立っているため、資源がその方向に傾き続ければ、他の地域の発展にはつながらない。

大学入試の不公平さに文句を言ったり、問題集を統一したりするよりも、学力の向上にもっと集中すべきだ。

これにはいくつかの理由があると思う。

1.地域保護

北京、上海、江蘇省、浙江省の大学など、多くの教育先進地域は、地元の学生を雇うことを好むが、山東省でも同じで、山西大学、済南大学など、省内の有名校の現地通学プログラムを見てみると、多かれ少なかれ地元の学生の面倒を見ていることがわかる。

2.大学入試は成績だけでなく、総合的な能力も重視される

大学入試はそれほど単純ではなく、純粋に大学入試の結果だけでなく、多くの有名校が地方や都市に、学生の都市部と農村部のソースが異なって扱われ、彼らの力ではなく、包括的な能力を参照してください。(a)経済的に発展している地域では、教育の総合性が後進地域とは比較にならない。 例えば、多くの先進地域では、幼稚園でバイリンガル教育が行われ、小中学校では、水泳、体操、サッカー、スピーチ、演劇、武道など、一般地域では普及させることが難しい、より費用のかかるコースがある。これは、機会損失の多くは、現在のオリンピックチャンピオンを見て、基本的に若い年齢から発見され、栽培され、農村部では、接触へのアクセスを持っていない発見されることがありますか？

また211校と985校の大学の中には、オリンピアード、美術工芸、外国語、ロボット工学など、その気になれば教育先進地域で学べる実技や受賞経験を重視するところもある。そして、教師の能力、経済力のあまり発達していない地域は、どこにランク付けするために、カウンセリングレベルに参加する機会は高くありませんし、いくつかのも、フィールドの試験に行くお金を持っていないとあきらめる、私は高校に行くために使用され、クラスの数学のトップ学生は、市町村の試験にオリンピックの選択に参加することです地方研修にランク付けされるために競争から脱落するお金を支払うことであり、大都市ではこのような競争を奨励し、資金を提供するために多くの学校。

3.高等教育における教育資源の重要性

どの大学も教育資源には限りがあり、それぞれの場所を真剣に考えている。結局のところ、大学入学は単に数年間の学費を稼ぐためではなく、社会に役立つ人材を育成するためのものであり大学卒業後、彼らの多くは地元に戻り就職し、故郷の発展を支えなければならない。

想像してみてください、全国統一試験と入学試験の点数、国境地域や少数民族の地域は、少数の人々がより良い名門校に行く機会を持っているでしょう、これは経済の全体的な発展に有害であり、河南省、山東省などのようないくつかの伝統的な教育省は、もともと人口基盤が大きく、学生の数が驚異的であり、本当に平等な治療は、すべての大学に行くされている、省は非常に多くの人々のために配置することができますか？

もちろん、公平な待遇は多くの受験生の悲願であり、@FengGoV Entertainmentは、一般的な環境を変えることができない一時的な状況の中で、より多くのチャンスを得るために戦うチャンスを最大化するためには、成績の面だけでなく、その他の個人的な強みを伸ばす努力をすることが重要だと考えている。

現在の採用活動のように、人々はあなたに専門的な知識を問うだけでなく、あなたの他の長所や能力を見ます、今社会は特にマルチタレント複合才能を好む、大学入試も同じです。

これは、@fenggevエンターテイメントクロスフィールド教育についての質問に答えるために初めてです、それはオリジナルですが、あなたが私たちと一緒に負担する希望の不十分さは、友人のように、それをサポートするために懸念を追加することを歓迎します、ありがとうございました！

10年間の冷たい窓、開いた香り、10年間の剣の研磨、努力は変わらない、10年間の忍耐、成功を待つ。風と雨と追いかける闘いの10年、夢の現実の瞬間を聞かせてください。大学入試がうまくいくように、ゴールドリスト！

明の朱元璋の時代の最後の宮試が終わり、試験官は功労者51人を宮試に合格させ、3月の宮試の後、その結果によって三賞が選ばれた。

しかし、朱Yuanzhangは、才能の量のためにこれらの人々を使用する準備ができている、都は突然、問題の学童の南に試験官劉サンゴ贔屓に対する共同請願の学童の北で勃発した。それは、テストの後に選択された51人がすべて南から、つまり、帝国の試験は、北部の学生は例外なく、すべて失敗したことが判明した。

リストが発表されたとき、北の学生は、自分自身から理由を探さなかったが、これは試験官が意図的に、劉三吾らは、この目的を持っていないが、北の学生を抑圧することを意図していると感情的であり、後に朱元璋は、この問題の徹底的な調査を命じた劉三吾らは白紙に戻した。再入学が、南の学生の入学の前に無効ではなく、また、後の世代は2月、南のリストに南の学生に入学と呼ばれるように、効果的な、6月、北のリストに北の学生に入学した。

発生以来、この問題は、もはや単純な入学の問題ではなく、北と南の2つの主要な学派の対立の問題に、北の学生は北の文人の代表であり、裁判所は南の学生に入学した場合、それは必然的に北の文人は、裁判所と抵抗の集団不満につながるだろう、時間は偉大な明朝に設立されたばかりのときに、確かに再び危機に陥るだろう。南北のリスト事件は、その後の影響によって引き起こされる非常に大きいので、この後、明の支配者は、南北のギャップを実現し、このギャップに注意を払わない場合は、邪悪な結果によってもたらされた。将来的には、南北の帝国試験は、学生を取るために分離され、南から10人中6人と北から10人中4人、つまり、南北ロール。

点数だけで合否を決めると、各地の教育レベルに高低があるからだ。数年後には、教育レベルの高い職員ばかりになり、後進的で人材を輩出できない地域はますます後進的になる。

新中国成立以来の大学入試科目の分割・統合の歴史を振り返ってみよう。

1977年：全国統一、文系と理系だけに分かれる。この年、東西南北、男女、老若男女を問わず、全国を文系と理系に分けた論文と、理系と文系に分けた論文に分け、全国を統一した。この年、大学・短大に入学を許可されたのは合計27万3千人であった。大学入試を10年間いじり続けた結果、後にいくつかの問題が発覚した。南部の点数は概して北部よりはるかに高かった。東部の点数も概して西部よりはるかに高かった。こうしてみると、北方や西方は、成績の面で明らかに東南地方を上回っているため、我慢できないと感じたのである。そこで、国は上海に教育改革、分離命題分離入学、分離入学を実行することを承認した。2004年、天津市、遼寧省、江蘇省、浙江省、福建省、湖北省、湖南省、広東省、重慶市、さらに北京市、上海市を加えた9つの省・市町村が新たに独立した。2005年、山東省、江西省、安徽省、2006年、四川省、陝西省が新たに独立し、以来、自由化の流れが加速している。2019年：大学入試の論文は、合計5つのカテゴリに分かれています。全国一巻、全国二巻、全国三巻、半自治命題、独立命題である。

経済、文化、教育、民族、人口、その他の要因の各県や市の地域：要するに、国家は、総合的に計量し、総合的にバランスのとれたオールラウンドな考慮のために。最後に、各県や市の大学入試独立命題の入学と試験の決定を行った。このように、国の大学入試が基本的、一般的、全体的な公平性を達成することを保証する。

もちろん、この制度と慣行は16年間続いており、今後の大学入試制度改革において真剣に受け止め、克服・解決しなければならない新たな問題ももたらしている。この国は大学入試の統一試験紙を持っておらず、それは公平性のためでもあるが、同時に不公平をもたらしている。例えば、現在の大学入試は、準点数理論という人生のバトンも多くの問題をもたらした。また、これは衡水中学校、茂丹芳中学校や他のスーパー高校を誕生させ、ほとんど大学入試の工場となり、全国からの学生の源は、大学入試が新たな活力を注入するために、新たな改革のための緊急の必要性がある...

私は@WhaleColour666です。テクノロジーは最初の生産的な力であると信じ、その時々のホットなテクノロジーを追いかけています。私はあなたとエキサイティングな技術を共有し、解剖するために最初に努めてまいります！コメントお待ちしています。