教え方にもよるが、ミステリアスであればあるほど誰も信じないし、科学的でリアルであればあるほど伝えられる。

小学校は、子どもたちの世界観が形成されていない段階であり、 "陰陽五行 "と世界の物質的な組成、エーテルと実験検証、漢方薬 "考える "と確率統計などなど、競合が子どもたちの人生を破壊する子どもたちの見識がないとき！これは、子供の人生と国家の未来を台無しにする！

私は叫ぶだろう。"科学はドロではなく、唯物論は封建的な残滓ではなく、子供たちを解放せよ！"と。

小学校の教科書に漢方を取り入れる必要はまったくない。漢方は国の宝であり、必ずしも小学校の教科書に載せる必要はない。漢方の理論そのものに統一基準はない。いろいろな流派の話を聞けばわかる。小学生は陰陽五行を理解できない。今の小中学生は十分なプレッシャーにさらされている。中国語検定試験で何科目取らなければならないのか。かつて中医薬大学にはジュニアクラスがあった。中学卒業まで8年かかった。数年でやめた。高校の知識を大学で学ぶのは、高校で学ぶより絶対に良くないからだ。これで漢方のジュニアクラスは廃止だ。教育はルールだ、ごちゃごちゃ言うな。

素材さえしっかりしていれば、嫌いな子はいない！いい体を欲しくない人なんていない！他の退屈な教科よりずっといい！

何か興味のあることを学んだり、中国医学の概念や簡単な鍼治療、マッサージなどを教え込んだりすることで、子供がそれを認識し、楽しめるようになる。

小学校の教科書に漢方薬を載せる必要はまったくない。

大人の私たちから見れば、今使われているのは専門的な知識ばかりだ。例えば、楊振寧は物理が得意だから社会で名を成した。他の人々も、技術を持っているからこそ生計を立てている。

しかし、物理学でうまくやっていくためには、一般物理学などの関連分野の基礎科目が必要です。これらの基礎科目は、他の専攻の人にとっては必要ないかもしれないが、この分野の人にとっては非常に基本的なものである。

そして、もっと基本的な科目、たとえば言語がある。これはきちんと学ばなければ、自分の考えを表現できないばかりか、他人の言っていることを理解することさえ難しくなる。どのような専門分野に進むにしても、これらの基礎科目は学ばなければならない。

基礎科目、専門基礎科目、専門科目、これらは私たちの知識体系を構成している。小学校、中学校、普通高校で学ぶのは基礎科目だけである。専門基礎と専門課程を学ぶのは、専門高校、短期大学、大学だけである。知識は徐々に蓄積されるため、基礎は学ばず、専門に直接、明らかに通用しない。また、小学生の知能はまだ発達していないため、基礎課程を学ぶのが適切である。

小学校の教科書に漢方薬が掲載されていることについても、分析する必要がある。漢方とは一般的な概念であり、診療所で患者を治療するのが漢方医であり、漢方医とは漢方医学の実践者という意味である。彼が従事している職業は中医学と呼ばれる。小学校の教材に漢方という職業を取り入れるのは明らかに非現実的である。それでいいのなら、IT産業なども小学校の教科書に入れることになり、小学生の負担が増えることにならないだろうか。

中医学の知識体系には、陰陽五行などの基本的な理論や、処方などの専門的な知識もある。これらは専門学校で学んだ方がいい。小学生はまだ言葉も習っていないのに、どうして文字が読めるのでしょうか？

手っ取り早くやろうと思ってもうまくいかないこともあるし、苗をむしり取って慌てて物事を進めるのは得策ではない。いわゆる天才と呼ばれる人たちの中には、小学校で非常に奥深い学問を学んだ人もいる。 そういう人たちの多くは、大人になってから勉強に非常に飽きてしまうことが証明されている。天才がそうなら、凡人はともかく。

したがって、小学校の教科書に漢方を取り入れることは、子どもたちの立場からすれば、負担が増えるだけでなく、逆効果になりがちなので、やめたほうがいい。

実証された中国医学の知識を、厳密で科学的な方法で普及させることはとても必要なことだ。理論と実践を結びつけ、ダランからの贈り物を知ってもらい、それを大切にし、人類のために活用することは、成長期の子供たちにとって、とても興味深い学びになるだろう。

少なくとも、役に立たない英語よりはましだ。

誰もが病気になる、漢方（医学）は中国人の洗練された数千年のエッセンスであり、至宝があります。若いうちから漢方医学の知識を学び、理解し、親しみ、漢方医学の文化を脳裏に刻み込み、中華民族に根ざした心を育てることが必要です。

教材は実習とセットになっているので、子どもたちは中医学の機微を感じ取ることができ、間違いなく授業を楽しむことができます。私は学生時代、実習と実験が一番好きだった！